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miércoles, 30 de julio de 2025

¿Y SI EL COMPORTAMIENTO DESAFIANTE… ES UNA FORMA DE PEDIR AYUDA?


Es común escuchar frases como: “Mi hijo es muy desafiante”. Se refieren a los niños y jóvenes entre 8 a 17 años, que levantan la voz, discuten con fuerza o se enojan con facilidad, especialmente con figuras de autoridad. Pero… ¿y si ese comportamiento que parece desafiante es en realidad una forma torpe de decir: “Estoy herido” o “necesito que me escuches”?

¿Qué hay detrás del comportamiento “difícil”?

Cambios importantes en la familia —como la separación de los padres, la ausencia de una figura paterna o experiencias de rechazo— pueden dejar marcas emocionales profundas en nuestros hijos. Mencionaremos dos aspectos a reflexionar sobre este tipo de comportamiento que afecta las relaciones familiares.

Descarga emocional: A veces, los niños y jóvenes no saben cómo expresar con palabras el dolor que sienten. Por eso, lo muestran a través de gritos, silencios, discusiones o actitudes de confrontación. Aunque estas conductas pueden causar problemas, para ellos son una manera de liberar parte del enojo o la tristeza que llevan dentro.

Falta de protección: Lo que los adultos interpretan como desafío, muchas veces es el modo doloroso e inadecuado con la que ellos gritan con su comportamiento: "¿Dónde estabas cuando más te necesitaba?". Se dice que las nuevas generaciones son más sensibles, y eso puede hacer que les sea más difícil decir con palabras lo que sienten en su corazón, especialmente cuando se sienten no cuidados, abandonados o rechazados dentro de la familia.

La próxima vez que un hijo muestre un comportamiento desafiante, recuerda:

ü  No es personal.

ü  No es sólo un mal comportamiento.

ü  Es un lenguaje, una forma de expresar algo que aún no sabe decir con palabras.

üEscuchar más allá de la conducta desafiante puede convertirse en un acto profundo de amor, perdón, entendiendo su situación.

Roles dentro de la familia y su impacto en estas actitudes

En toda familia, los roles que cada miembro adopta influyen en cómo se recibe este comportamiento desafiante y en cómo se responde a él.

 El cuidador principal (madre, padre o tutor): Este rol suele sentirse responsable de “arreglar” la conducta y de que todo funcione. Por ello:

·        Puede reaccionar con autoritarismo (“¡Aquí se hace lo que yo digo!”) generando miedo o resistencia.

·        O con sobreprotección (“Pobrecito, no puede con esto”) evitando que el niño aprenda a manejar su emoción.

·        También puede experimentar culpa intensa, interpretando el comportamiento desafiante como un fracaso personal.

·        Si el cuidador logra un equilibrio entre firmeza y empatía, se convierte en un modelo de regulación emocional, ayudando al niño a aprender a gestionar lo que siente.

Hijos

Los hijos suelen adaptar su comportamiento para responder a la dinámica familiar, ya sea asumiendo responsabilidades que no les corresponden, reprimiendo sus emociones para no generar más conflicto, o imitando conductas desafiantes para obtener atención o reconocimiento, tales comportamientos son:

·    Tratar de calmar o disciplinar al hermano desafiante, generando resentimiento o rivalidad.

·        Puede desarrollar hiperresponsabilidad, sacrificando su propio bienestar emocional para sostener la armonía familiar.

·        O, por el contrario, si se siente desplazado por la atención que recibe el hermano desafiante, puede incrementar su propio comportamiento disruptivo para ser visto.

·        Imita el comportamiento desafiante como forma de buscar atención o de solidarizarse.

·        Si recibe la comparación constante (“Mira cómo se porta tu hermano”), puede desarrollar sentimientos de inferioridad o resentimiento.

Tips para acompañar a tu hijo en esta etapa

  • Persevera en el vínculo: sanar toma tiempo. Sé constante.
  • No lo tomes como un ataque personal: es un dolor que no sabe cómo salir.
  •  Acepta a tu hijo tal como es, sin compararlo con otros.
  • Recuérdale siempre: “Estoy aquí para ti”.
  • Evita etiquetar: Decir “eres un rebelde” o “siempre haces lo mismo” refuerza el rol de desafiante. Habla de la acción, no de su identidad.
  • Reconoce sus logros emocionales: Refuerza cada pequeño avance con frases como: “Hoy lograste calmarte más rápido.” “Te costó, pero al final pudiste decirme cómo te sentías.”
  • Pide apoyo si lo necesitas: No es un signo de debilidad buscar orientación profesional; es un acto de amor y responsabilidad para ti y tu familia.



lunes, 22 de abril de 2024

DE PADRES A PADRES III

Queridos padres:

 Las redes sociales han mostrado ser una herramienta poderosa de comunicación, conexión e intercambio de información. Sin embargo, también pueden presentar desafíos y riesgos, especialmente para nuestros hijos, quienes no tienen la experiencia o madurez necesaria para navegar por ellas de manera segura y responsable. Todos estamos expuestos algún ciberataque, pero si nosotros como adultos damos el buen ejemplo del uso de las redes sociales, los niños también lo emplearán de buena forma.
 
Por ello, queremos enfatizar la necesidad de establecer límites claros y conversaciones abiertas sobre el uso de las redes sociales con nuestros hijos.

Aquí hay algunos consejos que pueden ser útiles:
 
    1.    Mantengámonos actualizados sobre las últimas tendencias y plataformas en redes sociales para comprender mejor cómo funcionan y cómo pueden impactar a nuestros hijos.
 
    2.    Fijar reglas claras sobre el tiempo dedicado a las redes sociales, qué tipo de contenido es apropiado y con quién pueden interactuar en línea.
 
    3.    Monitorear regularmente las actividades en línea de nuestros hijos, ya sea revisando sus perfiles o utilizando herramientas de control parental disponibles en muchas plataformas.
 
    4.    Enseñar a nuestros hijos sobre la importancia de proteger su privacidad, pensar antes de publicar y respetar a los demás en línea.
 
    5.    Estar disponibles para conversar con nuestros hijos sin gritos, dando consejos sabios y siempre respaldados con la palabra de Dios, porque la biblia es el manual de vida que nos instruye para llevar un camino como a Dios le agrada.
 
    6.    Nuestros hijos quieren ver en nosotros padres con autoridad, pero también donde se sientan seguros y protegidos.
 
    7.    Muy importante prestar atención a las cosas que dicen, porque hoy en día en cualquier programa de televisión, en redes sociales, videos de Youtube, etc. Actualmente, el tema de la “ideología de género” ha tomado bastante, fuerza, por ello se hace necesario compartir aún más tiempo con nuestros hijos en actividades deportivas, culturales y que además sean de su agrado y evitar que empleen su tiempo en actividades en las que quizás no será posible supervisar. 
 
    8.    Revisar las habitaciones, celulares y computadoras porque allí en lo íntimo no sabemos qué ven, qué hacen, con quién hablan.
 
    9.    Para manejar cualquier red social hay que tener mucha discreción y responsabilidad. Hay contenidos que ofrecen información buena y necesaria, pero también se encuentra contenido de mala influencia y únicamente el que tiene el temor Dios será guiado en hacer buen uso de la información y decidir abstenerse de ver o ingresar a páginas con contenidos inapropiados. 
 
    10. Como padres, debemos entender que el uso de aplicaciones para niños como juegos en línea se presta para que personas al otro lado de la pantalla accedan a ubicación y datos personales, lo cual conlleva un alto riesgo para nuestros hijos y aun para todos los miembros de la familia. 
 
    11. Desafortunadamente, las redes sociales son las culpables de que los jóvenes y aún nosotros los adultos perdamos tiempo importante por estar pendientes de ellas. Una solución para administrar el tiempo empleado en redes sociales es el uso de aplicaciones de control parental, que son herramientas que nos ayudan a controlar el tiempo de navegación y bloquear el contenido explícito o peligroso para nuestros hijos, como es la aplicación gratuita de Google llamada, Family link, diseñada para personas que por sus diferentes obligaciones no pueden supervisar y proteger a sus hijos de forma presencial. 
 
    12. El uso de celular en niños y adolescentes es perjudicial, ya que puede afectar su desarrollo normal, ocasionando problemas de conducta, trastornos del sueño y propiciando el desarrollo de trastornos emocionales como la depresión y ansiedad que a su vez incrementan el riesgo de suicidio en menores de edad. Es vital hablar con nuestros hijos y enseñarles la responsabilidad de las mismas.
 
    13. Generemos la confianza en nuestros hijos y procuraremos explicar con claridad las consecuencias de un mal manejo de las redes sociales, además de disponer de espacios para orar y pasar tiempo de calidad con ellos, el acompañamiento es fundamental.
 




Gracias por su atención y compromiso con la seguridad y el bienestar de nuestros hijos.

 
Consejo de padres representantes Sede Cazuca
Abril 2024
 

miércoles, 14 de septiembre de 2022

¡Auxilio mi hijo llegó a la adolescencia!

 


¡Auxilio mi hijo llegó a la adolescencia!


Existen varias definiciones respecto a la adolescencia, entre ellas encontramos a Erik Erikson (1972) quien destaca que, en este periodo de vida prima la parte de la búsqueda de identidad, quienes somos, cómo nos adecuamos a la sociedad y qué queremos hacer en la vida. En dicha etapa se crea un sentimiento de continuidad, cohesión interior, sentido de seguridad, intercambio interpersonal, participación social, apreciación emocional entre otros.
Por otra parte, Virginia Satir menciona la importancia de dedicar tiempo y energía en esta fase de grandes cambios, cuando todo parece nuevo y la gente tiene que volver a conocer a quienes le rodean (2002:237).
Y la experiencia del Josh McDowell (2015), refiere “…hoy nuestros hijos están desconectados de la mayoría de los adultos y carecen de un sentido de identidad y propósitos personales, de allí que mencionó que vivimos con una generación desconectada”

Ahora bien, se podría decir que es una etapa en donde la desconexión emocional aparece, la desconexión relacional que hoy siente el adolescente les produce miedo, así como dolor emocional y el resultado final es mucho de sus conductas antisociales.
La gran pregunta de muchos padres es; ¿qué puedo hacer para estar cerca del corazón de mi hijo adolescente y que no se sienta desconectado emocionalmente?
A continuación, encontrarás algunas orientaciones prácticas que te ayudarán a fortalecer este vínculo.


Tips

  • Reglas - relación = rebelión. Reglas + relación = respuesta positiva.
  • Cuando el adolescente sabe que para sus padres él es más importante que las reglas, que se le ama    sin importar lo que hagan o dejen de hacer, es mucho más probable que sigan la dirección de los        padres. 
  • Más que sermones necesitan conexiones íntimas y afectuosas con los adultos.
  • Si hemos de conectarnos relacionalmente con nuestros hijos, debemos hacerlo en una forma íntima personal.
  • Cuando el adolescente no siente que el adulto está identificado con él, es menos probable que se        mantenga conectado emocionalmente.
  • Primero se debe reafirmar sus sentimientos compartiendolos, luego ocupémonos de la conducta que  resulta de ellos.
  • Alegrarnos con nuestros adolescentes es un camino importante para construir una fuerte relación      emocional con ellos.
  • Dios quiere usarnos como un canal para que su consuelo y su amor lleguen a la vida de nuestros        adolescentes.
  • Los adolescentes y de hecho los adultos nunca dejan atrás la necesidad de ser consolados cuando      pasan por un dolor físico, emocional o relacional.
  • Detrás de los sentimientos de enojo, desilusión y el sentirse herido de los adolescentes, generalmente hay algo en lo que debemos ocuparnos (conocer la razón  del porque su corazón está lastimado).

jueves, 21 de octubre de 2021

Taller Psicosexualidad - Colegio Interamericano Bachillerato

 ¿Qué es la Psicosexualidad?

Muchas veces el término psicosexualidad se reduce al acto sexual, desconociendo que el desarrollo sexual en el ser humano conlleva un sin número de características propias complejas y profundas, que lo diferencian al resto de los seres vivos.

La sexualidad humana es el resultado de una proceso dado y afirmado dentro del entorno familiar y social, la cual está en constante construcción de acuerdo a los siguientes componentes:

¿Quién soy? - IDENTIDAD

¿Soy capaz? - AUTOESTIMA

¿Qué siento? - AFECTIVIDAD

En este proceso intervienen un complejo juego de identificaciones, que van a llevar a cada ser humano a aceptar o no su condición de ser hombre o de ser mujer. Es decir, a sentirse cómodo y satisfecho con su sexualidad y a llevar una vida plena acorde con sus valores y vivir una sexualidad responsable.

Objetivo: Reconocer la identidad, autoestima, y afectividad como componentes fundamentales en el desarrollo psicosexual, con el fin de generar factores de cambio en la vida personal del estudiante.

 


Componentes para el desarrollo Psicosexual

1.     Identidad

La identidad no puede ser relativa al descubrimiento de cada persona, la identidad tiene su origen en el creador, fuimos creados a imagen y semejanza de Dios, dicha identidad la descubrimos en la Palabra de Dios “Manual de Vida” para el ser humano. La Identidad teniendo en cuenta esta base es también un conjunto de características propias de una persona y que permite distinguirlo del resto, se caracteriza por una sensación de autoestima y de autoconocimiento de su personalidad. Dicha identidad se desarrolla en contacto con otras personas.

2.     Autoestima

Consiste en una sensación interna de satisfacción con lo que uno es o siente que es, corresponde a una vivencia subjetiva respecto a la imagen que tiene de si mismo.

Esta se alimenta de los logros o fracasos que se han tenido en la vida y de las opiniones de los demás. Por lo tanto, es también una experiencia aprendida desde la interacción con los otros.

3.     Afectividad

Se refiere a un conjunto de emociones, sentimientos y estados de ánimo que se evidencian en la vida del ser humano y permean los actos del mismo influyendo en el pensamiento, la conducta y la manera de relacionarse con uno mismo y con el otro.

 

TIPS

  • Los padres son quienes tienen la responsabilidad de hablar y educar de sexo con sus hijos evitando que llegue una información distorsionada desde otros espacios.
  • Hablar de sexualidad con su hijo es hablar de vida, hablar de amor, de aceptación, valoración, ayudar a construir su perspectiva sobre el sexo y proyecto de vida.
  • Acompañar a sus hijos desde temprana edad, como deben manejar su sexualidad.
  • Formar ética y moralmente de una manera intencional a su hijo.
  • Los padres tienen una influencia y continuidad gradual de la educación sexual en sus hijos.
  • La información adecuada sobre sexualidad dada en un contexto apropiado en crucial para un crecimiento saludable. 
  • Aunque las Instituciones educativas acompañan el proceso de crecimiento, no se puede ceder la responsabilidad que tiene los padres frente a la sexualidad de su hijo, debe haber corresponsabilidad.  
POR FAVOR ESCRIBA EN LOS COMENTARIOS SU MAYOR APRENDIZAJE DE ESTE TALLER


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